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| 让课堂因生成而精彩 | |
| 引用本文： | 杨志文.让课堂因生成而精彩[J].数学通报,2011,50(12). |
| 作者姓名： | 杨志文 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 214174 |
| 摘 要： | 所谓"生成"即在课堂教学过程中出现的与教学预设不一致或教学预设之外(节外生枝)的情况时,通过师生的共同参与探究取得意外收获的教学活动.正如叶澜教授所言:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情的行程."因此,教师在课堂教学中不应机械地执行预设方案,而应在课堂特定的动态环境中,根据师生、生生互动的情况,有意识地抓住这些"意外通道",捕捉那些"美丽图景",并运用教学睿智,因势利导地组织学生进行探究,在探究过程中获取意外收获,使课堂因"生成"而精彩. |
| 关 键 词： | 方程 教学活动 课堂教学过程 生成 引导学生 精彩 直线 解题思路 意外收获 习题课教学 |
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