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| 基于科学探究素养的学生分组实验教学过程探讨 | |
| 作者姓名： | 张国平 |
| 摘 要： | 突破传统"菜单式"教学方式,以科学探究素养中问题、证据、解释和交流四大要素为目标的教学方式,结合教学实践对分组实验教学过程进行了探讨,并对实验教学过程的应用策略做了详细说明. |
| 关 键 词： | 科学探究素养 学生分组实验 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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