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| 中美高中阶段数学课程标准对统计与概率要求的比较研究 | |
| 引用本文： | 邱珊珊,赵成平.中美高中阶段数学课程标准对统计与概率要求的比较研究[J].数学通讯,2004(11). |
| 作者姓名： | 邱珊珊 赵成平 |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 湖北武汉430079 (邱珊珊)，远安县一高 湖北444200(赵成平) |
| 摘 要： | 《高中数学课程标准》对统计与概率的重视程度是空前的,统计与概率作为必修模块中的内容,在《高中数学课程标准》中被强调为“一个未来公民的必备常识”,而整个数学课程改革的基调之一就是“培养未来公民的数学素养”,其对统计与概率之重要性的彰显可见一斑.事实上,在经济发达国家,对统计与概率也是比较重视的.各国都意识到,统计和概率知识在信息社会里显得越来越重要,工作、生活在2 1世纪里的现代学生必须很好的加以掌握.本文就《高中数学课程标准》(下称《标准》)和NCTM(美国数学教师协会)发表的《国家数学课程标准》(下称《标准》)中对… |
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