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| 解读义务教育数学课程标准七—九年级“空间与图形”领域的若干思考 | |
| 引用本文： | 马波.解读义务教育数学课程标准七—九年级“空间与图形”领域的若干思考[J].数学通报,2003(9):6-7,F002. |
| 作者姓名： | 马波 |
| 作者单位： | 北京师范大学数学系 100875 |
| 摘 要： | “‘空间与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换 ,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具 .”“空间与图形”是以往几何课程的拓广 ,是数学课程改革的一种国际趋势 .1 几何课程改革的历史回顾几何课程历来是改革的重点内容之一 .早在1 9世纪末、2 0世纪初的“克莱茵—贝利”运动中 ,德国数学家克莱茵 (F .Klein)就主张用几何变换的观点改造传统的欧氏几何 .在 2 0世纪中叶的“新数运动”中 ,欧氏几何在中学数学中更是所剩无几 .法国布尔巴基学派主要人物狄奥东尼 (J.… |
| 关 键 词： | 中学数学 课程标准 空间 图形 几何 课程改革 教学大纲 教学内容 |
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