基于内容分析与教学设计的教材“二次开发”研究——以“元素周期律与元素周期表”为例

开发基于内容分析与教学设计的教材“二次开发”模型，从学科价值、现实意义、要素与结构、情境化组织四个角度详细说明教学内容分析的具体思路，从确定教学步骤、选择教学方法和设计教学细节三个方面阐述教学设计的实施过程，并以“元素周期律与元素周期表”为例展开说明。