|
|||||
|
|
| 中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析 | |
| 引用本文： | 李玉环,沈理明,杨艳娟,王苏丽,王婷.中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析[J].化学教育,2013,34(11):53-57. |
| 作者姓名： | 李玉环 沈理明 杨艳娟 王苏丽 王婷 |
| 作者单位： | 苏州大学材料与化学化工学部, 215123 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(批准号B-b/2011/01/035)成果 |
| 摘 要： | 为了了解中学生在化学概念、化学用语、化学实验和化学计算等学习中精加工策略的运用情况，自编《化学学习中精加工策略运用情况问卷》，对江苏省赣榆县约2000名初三学生实施了调查与分析。提出在化学学习中提高学生精加工运用能力的教学建议是，加强比较法、笔记法、图示法、自我提问技术和联想记忆法等的学习指导。 |
| 关 键 词： | 初中化学 精加工策略 比较法 笔记法 图示法 自我提问技术 联想记忆法 |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |