| 整合习题资源实施有效复习教学 |
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| 引用本文： | 刘伟.整合习题资源实施有效复习教学[J].物理通报,2006(12):13-15. |
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| 作者姓名： | 刘伟 |
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| 作者单位： | 龙游中学,浙江,龙游,324400 |
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| 摘 要： | 高三的习题教学是巩固学生的基本知识和技能，进一步领会物理的思想方法，提升解题能力和技巧的重要环节．如按照教材的编制顺序，按部就班进行教学，学生对概念和规律仍会按章节割裂来理解，知识是离散的、零碎的，这样的习题教学既费时又费力，效果也不理想．整合习题，本质上是提高物理知识的综合运用能力．通过对形式各异习题的重组和辨析，充分挖掘习题资源，这样不仅可在有限的时间内给学生搭建好较为完整的知识网络，渗透较为全面的物理方法，从而提高解题素养，而且还能向学生提供解题的框架，给学生解题进行正确定向，有效迁移，从而提高高三复习的效果．同时，在习题整合的过程中，教师必然会重新审视自己的习题教学，从而提高自身对教材、考纲的把握能力和解题水平，促进自身素质和教学水平的整体提高．
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| 关 键 词： | 物理教学 物理习题 有效复习教学 解题能力 中学 |
Carry out More Efficient Revision Teaching by Integration of Exercise Resources |
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| Authors: | Liu Wei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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