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| 促进学生认识素养发展的高中化学教学策略实证与反思 | |
| 引用本文： | 黄素雯,戴光宏.促进学生认识素养发展的高中化学教学策略实证与反思[J].化学教育,2018,39(11):15-22. |
| 作者姓名： | 黄素雯 戴光宏 |
| 作者单位： | 1. 广州市第五中学 广东广州 510220; 2. 广州市教育研究院 广东广州 510030 |
| 摘 要： | 根据胡久华著的《化学课程与学生认识素养发展》中提及的促进学生认识素养发展的5点教学策略展开实证研究，以多个课堂教学案例进行阐述，强调发展学生认识素养的重要性，教学必须关注认识方式的建构。介绍了在教学实践过程中遇到的问题及实施的调整措施，进行有目的、有策略的学生认识素养的培养，从而建立学生终身受益的基本化学观念和认识。 |
| 关 键 词： | 认识素养 认识方式 认识实践 科学认识 |
Empirical Study and Reflection on Senior High School Chemistry Teaching Strategies to Promote the Development of Students' Cognition and Accomplishment |
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| HUANG Su-Wen,DAI Guang-Hong.Empirical Study and Reflection on Senior High School Chemistry Teaching Strategies to Promote the Development of Students' Cognition and Accomplishment[J].Journal of Chemical Education,2018,39(11):15-22. | |
| Authors: | HUANG Su-Wen DAI Guang-Hong |
| Institution: | 1. No.5 Middle School of Guangzhou, Guangzhou 510220, China; 2. Guangzhou Institute of Educational Research, Guangzhou 510030, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | cognitive literacy cognitive style cognitive practice scientific knowledge |
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