|
|||||
|
|
| “离子反应”学习进阶及其教学分析 | |
| 引用本文： | 邹国华,童文昭.“离子反应”学习进阶及其教学分析[J].化学教育,2018,39(17):22-25. |
| 作者姓名： | 邹国华 童文昭 |
| 作者单位： | 1. 福建省龙岩第一中学 福建龙岩 364000; 2. 福建省长汀一中 福建龙岩 366300 |
| 基金项目： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“基于学习进阶的物质结构核心概念教学研究（KC-2018058）” |
| 摘 要： | 为提高各阶段教学的针对性和有效性，分析了离子反应知识的学习进阶，并探讨了教学序列的跨学段设计，为教师进行离子反应知识的教学实践提供参考。 |
| 关 键 词： | 中学化学 离子反应 学习进阶 教学分析 |
Learning Progressions of “Ionic Reaction” and Teaching Analysis |
|
| ZOU Guo-Hua,TONG Wen-Zhao.Learning Progressions of “Ionic Reaction” and Teaching Analysis[J].Journal of Chemical Education,2018,39(17):22-25. | |
| Authors: | ZOU Guo-Hua TONG Wen-Zhao |
| Institution: | 1. Longyan No.1 Middle School, Longyan 364000, China; 2. Changting No.1 Middle School, Longyan 366300, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | high school chemistry ionic reaction learning progressions teaching analysis |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |