| 试行"三课"教学模式培养学生自学能力 |
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| 引用本文： | 刘自华,刘任庆.试行"三课"教学模式培养学生自学能力[J].物理通报,2005(3):16-17. |
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| 作者姓名： | 刘自华 刘任庆 |
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| 作者单位： | 1. 湖南化工职业技术学院,湖南,株州,412004
2. 株洲科技职业技术学院,湖南,株洲,412001 |
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| 摘 要： | 为提高教学效率和教学效果,我们对教学模式进行了探索和创新,采取"课尾巧设问题,课中演示实验,课堂引导自学"的"三课"教学模式,力争"授人以渔",收到了较好的教学效果.学生学得生动活泼,在"问题"、"实验"和"引导"的作用下,学生观察问题、分析问题和解决问题的能力得到加强,能主动地拿起"钥匙"去打开知识的大门.下面以工科中专物理教材组编写,陕西省中专物理编写组修订的<物理>(第三版)上册"3-1曲线运动"和"3-2运动叠加原理平抛运动"的教学过程,谈些体会.
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| 关 键 词： | 教学模式 教学效果 活泼 引导 自学能力 学生观 高教 试行 培养学生 观察 |
Trying Out "Three Lessons" Patten in Teaching, To Train Ability of Self-education of Students |
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