| 如何通过跨学科多元整合模式培养新型博士*——以麻省理工学院化学工程实践博士项目为例 |
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| 引用本文： | 覃丽君.如何通过跨学科多元整合模式培养新型博士*——以麻省理工学院化学工程实践博士项目为例[J].化学教育,2021,42(20):96-101. |
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| 作者姓名： | 覃丽君 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育学部 天津 300387 |
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| 基金项目： | * 教育部人文社会科学研究青年基金项目“21世纪美国高等工程教育改革研究:实践结构及本土启示(19YJC880076)” |
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| 摘 要： | 1999年,麻省理工学院启动了化学工程实践博士项目,迄今已有20余年的历史。该项目是麻省理工学院的独创,其模式较为新颖,有典型性与代表性。该模式突破了钟摆现象二元分割范式的制约,体现出跨学科多元整合的特色。在实践中,多元整合的特色体现在历史演进、培养目标、培养内容及培养路径方面。在新一轮工业革命竞争日趋激烈的背景下,创新高层次化学相关专业研究生人才培养模式意义重大。可运用跨学科多元整合模式,从树立多样化人才培养理念、打造跨学科教师队伍、构建校企协同育人机制等方面出发,打破化学相关专业研究生高层次人才培养的二元分割范式,整合多重资源,创新人才培养新理念,构建新时代化学工程研究生人才培养新模式。
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| 关 键 词： | 麻省理工学院 化学工程实践博士 跨学科多元整合模式 |
How to Cultivate New Type Chemical Engineering Ph.D Through Cross-Discipline Multi-Integration Mode:MIT Ph.D.CEP as Example |
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| QIN Li-Jun.How to Cultivate New Type Chemical Engineering Ph.D Through Cross-Discipline Multi-Integration Mode:MIT Ph.D.CEP as Example[J].Journal of Chemical Education,2021,42(20):96-101. |
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| Authors: | QIN Li-Jun |
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| Institution: | Faculty of Education, Tianjin Normal University, Tianjin 300387, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | MIT new type Engineering Ph D cross-discipline multi-integration mode |
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