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| “ 延迟判断”在高中物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 曾志旺.“ 延迟判断”在高中物理教学中的应用[J].物理通报,2016,35(8):44-46. |
| 作者姓名： | 曾志旺 |
| 作者单位： | 玉环县楚门中学 |
| 摘 要： | 物理教学中要强调学生的主体性. 运用“ 延迟判断”策略, 以学生为主体, 注重物理知识的形成过程和
问题的分析过程, 引导学生自主建构物理知识, 可有效转变学习方式, 促进了知识深刻理解, 提高思维品质和问题解
决能力 |
| 关 键 词： | 延迟判断 物理教学 稀释还原 再发现 过程分析 |
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