| 初中化学“微粒观”建构的教学实践研究——以“分子”教学为例 |
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| 引用本文： | 于昌凤.初中化学“微粒观”建构的教学实践研究——以“分子”教学为例[J].化学教育,2014,35(9):23-27. |
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| 作者姓名： | 于昌凤 |
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| 作者单位： | 北京市昌平区回龙观中学 102208 |
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| 基金项目： | 北京市学科带头人及骨干教师研修项目“整体把握和实施观念建构的化学教学研究”工作室的研究成果 |
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| 摘 要： | 着眼于中学化学的学习和学生未来发展，引导初三学生从微观角度认识物质及其变化规律，建构微粒观已成为初中化学课堂教学中重要的研究内容。本文在对“微粒观”基本理解的基础上，结合学生的具体认知水平，以“分子”教学为例，进行了教学设计及实施研究，在反思和总结中提出了促进初中化学微粒观建构的课堂教学策略。
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| 关 键 词： | 微粒观 分子 化学观念教学 初中化学 |
Construction of Ideas of Particle in Teaching of Molecule in Junior High School Chemistry |
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| YU Chang-Feng.Construction of Ideas of Particle in Teaching of Molecule in Junior High School Chemistry[J].Journal of Chemical Education,2014,35(9):23-27. |
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| Authors: | YU Chang-Feng |
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