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| 化学教学中的实验方法──谈实验设计与对学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 江敏.化学教学中的实验方法──谈实验设计与对学生思维能力的培养[J].化学教育,1997,18(6):6-11. |
| 作者姓名： | 江敏 |
| 作者单位： | 江苏南京市金陵中学 210005 |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中，化学实验以其鲜明而有趣的实验现象，成为引起学生学习兴趣的重要因素之一。作为高中学生（尤其是到了高年级以后），随着年龄的增长，理解能力和逻辑思维能力逐渐增强，理性思维在其学习过程中所占比重也不断加大，他们已不满足于学习仍停留在对实验现象的简单描述和对反应结果的验证上，还对化学知识的琐碎与繁杂有厌烦情绪。作为教师，应从科学的认识方法论的角度，设计并安排一系列的有针对性的实验，引导学生从观察实验入手，启发学生分析产生现象的因果关系和本质联系，以使学生在对… |
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