|
|||||
|
|
| 中学生数学心理素质的培养探微 | |
| 引用本文： | 陈敏,吴宝莹.中学生数学心理素质的培养探微[J].数学通报,2000(6):7-8. |
| 作者姓名： | 陈敏 吴宝莹 |
| 作者单位： | 江苏省铜山县郑集中学!221143 |
| 摘 要： | 素质教育已成为我国教育的一种重要的指导思想,而数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生的数学心理素质及分析问题解决问题的能力.本文就如何培养中学生数学心理素质作一点试探.心理学认为,心理素质主要包括知与情两方面:知即认知,情即情感.对数学素质来说,就是数学认知与数学情感.思维是数学认知的核心.而数学情感又包括对数学的兴趣、态度及数学美的领悟、鉴赏等.由此可见,数学心理素质有两个主要构成要素:思维为核心的认知素质和情感为核心的情感素质.因此,培养中学生数学心理素质应从这两方面… |
| 关 键 词： | 中学生 数学心理素质 素质培养 数学教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |