从"圆柱问题"看如何促进学生数学地思考 |
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引用本文: | 方勤华.从"圆柱问题"看如何促进学生数学地思考[J].数学通报,2005,44(9):21-23. |
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作者姓名: | 方勤华 |
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作者单位: | 信阳师范学院数学与信息科学学院,464000 |
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摘 要: | 普通高中“数学课程标准”的颁布,引起了数学教育工作者的广泛关注,更是激起了他们前所未有的研究热情,但也有一种困惑存在于不少教师心中,那就是:不知如何将新课程的教学理念落实到具体的教学行为中。也就是说,他们对怎么从教学行为(而不是仅仅停留在理念上)上改变自己,以满足新课程的需要,老师们急需能够体现新课程设计思想的教学案例,让他们看到新的教学思想如何贯彻、落实。
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关 键 词: | 数学课程标准 学生 圆柱 教学行为 教学理念 教育工作者 教学案例 设计思想 教学思想 |
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