| 研究性学习中课题研究的一般类型 |
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| 引用本文： | 戴金平. 研究性学习中课题研究的一般类型[J]. 物理通报, 2007, 0(11): 20-22 |
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| 作者姓名： | 戴金平 |
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| 作者单位： | 闵行区教师进修学院,上海,201100 |
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| 摘 要： | ![]()
中学物理课程是以观察和实验为基础，以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体，以科学探究为主线，以提高全体学生科学素养和学习能力为基础目标．这就要求在教学中给学生较大的自主学习的空间，转变单一、他主的与被动的学习方式，改变过去以教师为中心，教师一讲到底，学生被动接受的局面，提倡和发展多样化的学习方式．在中学采用“研究性学习”是必然的趋势之一．
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| 关 键 词： | 研究性学习 类型 学习方式 物理课程 物理现象 物理概念 物理过程 科学探究 |
The Common Types of Subject Study in Investigative Learning |
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| Dai Jinping. The Common Types of Subject Study in Investigative Learning[J]. , 2007, 0(11): 20-22 |
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| Authors: | Dai Jinping |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | |
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