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| 初中物理教学中科学方法显性教育方式的探索 | |
| 引用本文： | 王宇航,王志茜.初中物理教学中科学方法显性教育方式的探索[J].物理通报,2016,35(5):29-32. |
| 作者姓名： | 王宇航 王志茜 |
| 作者单位： | 北京市育英学校,北京市西城外国语学校 |
| 摘 要： | 在教学实践之中, 我们发现, 科学方法显性教育方式竟然转化为“ 贴标签”式的知识记忆. 这样的做法
不仅会失去科学方法显性教育方式的意义, 更会让教学实践走入误区. 针对这样的教学现状, 我们提出8种科学方
法显性教育的方式, 即: 实验探究重演科学方法、 问题导引聚焦科学方法、 教材阅读感受科学方法、 习题反馈感悟科
学方法、 知识应用体会科学方法、 合作解难理解科学方法、 教师展示明确科学方法、 创设情境迁移科学方法, 并且在
每一种方式后面都给出具体案例以作说明 |
| 关 键 词： | 物理教学 科学方法 显性教育方式 方式 |
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