力矩教学剖析

力矩在物理课教学中占有举足轻重的地位．力矩的概念并不难理解，但应用起来却涉及到很多知识点，且能翻出不少新花样．让我们来看下面的问题：放在地面上的板条箱(如图)，受到R=120N力的作用．试求该力对点A的力矩：(1)根据力臂计算；(2)根据该力在作用点B处的分力计算；(3)根据该力在作用线上其它某一适当点处的分力计算．     

直接测量任意方向力的力臂

在定轴转动情况下，利用力臂镜尺件直接测量出了不同角度力的力臂，解决了中学物理中力臂这一教学难点．     

“杠杆”一课的教学设计

以“杠杆”一节的教学为例,就如何利用“导学案”这一学习文本,将一部分不影响探究过程,且便于学生自学活动完成的内容向课前延伸,为课堂探究赢得一定时间.教师精心设计教学流程,让学生在探究中猎取知识,彰显智慧,享受成功.     

力臂概念的创新教法

提出了一种用自制"力臂仪"来演示力臂概念的新教学方法,使力臂这个概念的物理意义充分显现,突破了力臂概念数学味过浓的问题,同时也介绍了"力臂仪"的制作方法.     

“稚化’’教师的想法，注重物理概念的建立——“杠杆”教学改进及反思

期中考试前在初三(4)班上"简单机械"这一节课时,我通过设置问题:要拔出一颗钉在木板上的钉子,看哪位同学用时最少(提供老虎钳、羊角锤、螺丝刀等工具)?     

基于GeoGebra对杠杆动态平衡问题的可视化研究

介绍了GeoGebra软件解决杠杆动态平衡问题中的3类情形，借助其极佳的动态性，使相应的动态平衡过程形象地显示出来，突破这一教学难点，消除或降低学生的理解难度.