全国34个城市10万学子将参加国际物理年“物理照耀世界”活动

我国31个省会城市和深圳、厦门、青岛三个经济单列城市将于4月19日19：00—21：00举行以光信息传递为标志的“物理照耀世界”的国际性活动．这次活动由中国物理学会与中国科协青少年部联合组织，全国34个主干城市10万大中学生将参加这个国际性活动．各省(市)领导将到会讲话，还有专家主题报告，参观“推动人类文明进步的物理学”大型画展及领导、专家题词和公众签名和赠送纪念卡等活动．     

珠心算实用价值与发展方向的研究

<正>"人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情办不好;用脑不用手,啥也办不到。一切创造靠劳动,劳动要靠手和脑。"这首儿歌充分说明了手和脑相互配合的重要性。正是手和脑都充分发挥了作用,才使我们人类文明向前迈进了一大步。而     

特斯拉：开启人类电气时代历史先河的大师

物理学史表明,从19世纪末开始,人们就选择了交流电技术,作为工业、商业和民用电等的动力源,并由此强有力地推进了人类文明的进程,从而确保了今天的世界得以高速、正常、有序的运行。这个将人类引入电气时代的杰出先驱,即多相交流供电和动力系统的发明者,就是与爱迪生处在同一时代的尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）。     

物理学中的"STS"问题

STS是科学（Science）、技术（Technique）、社会（Society）三个词汇的英文缩写。STS教育是引导人们去认识科学、技术、社会乃至观念、意识、文化之间的复杂关系；去研究并掌握如何对这些关系进行有效调控，从而使人类文明得以长期稳定的一种教育．在中学物理课程中进行STS教育，要求学生不仅掌握物理学的基本知识和技能，而且要懂得这些知识的应用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识、技术意识、社会意识，使新一代公民能够形成关于科学技术与人类福利、社会发展相统一的价值观，并努力推动科学、技术与社会的进步。因此物理学与STS问题有着天然、广泛的联系。     

用新课标再看勾股定理

高中数学新课标中添加了数学史选讲．数学史知识能让学生初步了解数学产生与发展的过程．体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解．勾股定理是新课标中供选的数学史专题．笔者就高中学生的学情实际，以勾股定理为数学史教学的一个专题，认为可介绍以下有关内容：     

能源与人类文明

在文明出现之前,人类就一直在不自觉地利用能源。文明的出现,更是得益于人类对能源有意识的利用。而文明发展的内在动力之一,正是人类对能源利用能力的逐步提高。可以说,人类文明的发展史就是一部能源利用史。一、能源利用的历史回顾人类对于能源的利用存在着明显的阶段性,能源     

来自于中科院的第一封贺信

正刘芹英博士并转中国珠算心算协会及中国申遗代表团:欣闻在通过联合国教科文组织的审议后,珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录的喜讯,十分高兴,作为一个老数学史工作者,也对你们的努力表示感谢!珠算是中华民族为人类文明做出的杰出贡献,至今为中国和东亚人民所乐用,也为小学数学教材改革有启     

谈公共图书馆的馆藏结构兼议加强对珠算文化的保护传承

恩格斯把人类文明的历史称为＂有文字记载的历史＂。在人类漫长的发展过程中不同的国家和地区为了社会记忆的需要为了保存人类文化遗产、组织和传播知识信息曾经采取多种物质材料作为信息记录和交流的载体并把这些载体加以收藏。     

波普的世界3理论及其对现代文明进程的启示

 现代物理学明确地告诉人们:对物质本体世界的认识,必须与主、客体之间的关系联系起来才有可能,或者说只有介入主体因素(知识、理论、观念、思维等)才有可能揭示物质的本体论存在。科学哲学家波普对此类问题深有研究,从而提出了在科学界产生深远影响的“3个世界”的命题。他把研究对象称为世界1,把实践主体称为世界2,把精神产品称为世界3。“3个世界”命题的主要内容是关于世界3的理论,而世界3理论的中心问题是科学知识的增长问题。波普认为科学知识的增长是世界3的客观性和自主性的统一。一个是增长的内在源泉,一个是增长的内在动力。     

触摸化学 感受魅力 “2011年国际化学年全国趣味化学实验设计大赛”开始报名

2011年是联合国确定的国际化学年,以纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,并纪念居里夫人获得诺贝尔化学奖100周年和国际纯粹与应用化学联合会成立100周年。为隆重庆祝国际化学年,我国将举办系列国际化学年在中国活动。作为系列活动的重要内容