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化学教学要注重学生化学思维品质的培养,以促进学生认识能力的发展。主要策略有:准确规范地使用化学概念与化学用语,科学地探究问题,全面地表征问题,深度地分析问题,区分类比迁移的特殊性以及分析原理演绎的客观性等。 相似文献
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1 引 言烷基膦酸 O 烷基酯是禁止化学武器公约禁控化学品附表中一类重要的化合物。这类化合物的结构中有 3个烷基基团 ,进行组合搭配后可产生多种同分异构体。因此 ,化学武器履约核查时很难对这类化合物进行分离并作出明确鉴定。异丙基膦酸二正丙酯和异丙基膦酸乙基丁基酯是一对同分异构体 ,是国际联试中由中国提供的样品 ,性质非常相似 ,普通方法很难分离。本文利用GC Tracer FTIR仪器Tracer接口的ZnSe片可移动的特点 ,优化色谱条件 ,实现了两化合物的完全分离。同时通过联合运用红外光谱鉴定其结构 ,获得了满意的结果。2 实验… 相似文献
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本采用压缩X因子导数光谱技术实现了宽峰体系灵敏度的大幅度提高,提出了测定痕量锗的方法。在0.72mol/LH2SO4和3.0mol/LH3PO4的混酸介质中,锗-水杨基荧光酮-OP三元显色体系的压缩X因子四阶导数光谱摩尔响应系数达1.89×10^6L.mol^-1.cm^-1,灵敏度比常规光度法高12.4倍;最低检测出限为0.00033mg/L,比常规光谱法低4倍;选择性也进一步提高,绝大多数离 相似文献
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仿生支撑液膜法制备硫化锌自组装纳米球链 总被引:4,自引:0,他引:4
采用了一种全新的化学仿生方法——载体支撑液膜法制备ZnS纳米球链. 常温常压条件下, 利用含邻菲罗啉载体的支撑液膜(SLM)反应体系选择性传输Zn2+至膜另一侧, 在SLM模板作用下, 控制结晶位点, 定向结合阴离子, 加上局部过饱和及界面成核的影响, 成功制备出由8~30 nm纳米粒子自组装的直径范围为250~300 nm ZnS球链. 由XRD和TEM的结果显示, 其结构为立方闪锌矿, 晶格常数为α=0.5390 nm. 本文还对其荧光性质及产物形成机理进行了初步探讨. 相似文献
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基于卓越工程师的人才培养要求,提出了工科特色普通化学课程的多元一体化教学新模式。这一教学模式是将同济大学普通化学国家资源共享课与基于MOOC/SPOC等在线课程的学生自主学习与教师主导的课堂讨论以及相关专业前沿科学拓展相结合,提高了大学生的化学素质修养,开阔了学生认识科技前沿的眼界,培养了学生融会贯通地分析问题的能力。 相似文献
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学生化学实验技能的培养涵盖:训练学生的实验基本操作技能、引导学生设计实验方案、学会描述实验并得出结论、评估和分析非预期实验结果以及对实验进行迁移拓展等。化学实验的内容和功能不同,培养学生实验技能的教学策略也不同。 相似文献
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导数荧光-偏最小二乘法同时测定注射液中色氨酸、酪氨酸和苯丙氨酸 总被引:11,自引:1,他引:10
本文用偏最小二乘 (PLS)法对苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸混合体系的导数荧光光谱进行解析 ,提出了同时测定三种氨基酸的计算分析方法。以pH 7 4的磷酸缓冲溶液为介质 ,以 2 16 6nm为激发波长 ,对复合氨基酸注射液进行三组分同时测定 ,相对误差均在± 7 2 %以内。 相似文献