IPOEA:物理演示实验教学的一种有效策略

简要介绍了IPOEA策略提出的背景，详细阐述了IPOEA策略的运用过程，补充说明了IPOEA策略运用时需注意的几点事项等.     

钠原子光电离2p→kl(ks,kd)散射截面理论计算

用多体微扰理论研究和计算了钠原子2p→kl(ks,kd)光电离截面,计算结果与实验结果相符合.     

“ 创境 启学 致用 拓展” 4步教学策略

以现行人教版初中物理教材“ 运动的快慢”一节教学过程设计为例, 探索了物理概念教学“ 创境、 启学、 致用、 拓展” 4步教学策略     

落体运动观：演变、分析及讨论

亚里士多德的落体运动观运动是万物的本性。西方有一句谚语：“对运动无知,也就是对大自然无知”。物体从空中下落的运动,自古就引人注意。例如,花瓣、果实和枯叶等从树上掉下。正是基于对日常现象的观察,古希腊哲学家亚里士多德凭感性经验直觉地认为,物体下落得快慢与其重量有关,他说：“正如一块铅或金或其他任何有重量的东西的下落速度正比于它的大小一样”,“如果一物体比另一同体积物体更重的话,也会落得更快”。亚里士多德在他所著的《物理学》第四卷第八章中进一步指出：“我们看见一个己知重物或物体比另一个快,有两个原因：或者由于穿过的介质不同（如在水中、土中或空气中）,     

原子论的演变及启示

简要地分析了古代原子论提出的背景,阐述了古代原子论的诞生及其内容,介绍了近代科学原子论和现代物理原子结构理论,并阐释了几点有益的启示.     

以太观的历史演变及启示

阐述了以太观的形成,总结了以太观的发展演变历程,讨论了以太观的历史演变带来的启示.     

超重与失重演示装置

应用简易材料制作了超重和失重演示装置 .     

氦原子与H2、D2、T2分子碰撞角分布的理论计算

采用Ｔａｎｇ－Ｔｏｅｎｎｉｅｓ势模型,用密耦法求解散射方程,计算了入射能量Ｅ＝０．０５ｅＶ时,００－００,００－０２转动激发截面,进而计算了Ｈｅ－Ｈ２,Ｈｅ－Ｄ２和Ｈｅ－Ｔ２碰撞的角分布。     

前概念对物理概念教学的影响及教学策略

物理概念是“整个物理学理论的基石”，是“物理思维的细胞”．学生对物理概念的掌握程度会直接影响到其物理学的学习质量，物理概念教学的重要性是不言而喻的．但是，物理概念教学却并非易事，一般来讲，它要受到诸多因素的影响和制约，其中，学生头脑中前概念的存在就是一个很重要的影     

氦原子与HD,HT,DT分子碰撞角分布的理论计算

采用Ｔａｎｇ－Ｔｏｅｎｎｉｅｓ势模型,通过坐标变换,得到了氦原子与氢分子的非对称同位素替代体系ＨＤ,ＨＴ,ＤＴ在质心坐标系中的势能函数,在此基础上计算了Ｈｅ－ＨＤ,ＨＴ,ＤＴ碰的角分布。