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1.
探讨了体效应振荡器特性观测与使用实验中,编写实验原理要应用能带结构解释负阻特性并通过对偶极畴生长和运动过程的描述说明振荡原理,提出了实验教学方案,从教学效果上分析了开设此实验的意义及合理性。  相似文献   
2.
目前,各校顺磁共振(EPR)近代物理实验教学内容,一般都是观察DPPH样品的共振信号,测量其g因子。DPPH是在分子轨道中出现一个未耦电子,有一个未配对的“自由电子”,属于自由基类型。它的自旋贡献占99%以上。因此,观察到的是电子自旋共振信号,测量的g值很接近g_(?)。但是,事实上不是所有顺磁分子中的未配对电子都是自由电子,多数过渡金属离子及其化合物,由于其轨道贡献很大,g值要远离g_e,有的  相似文献   
3.
本文介绍我们1981年研制的一台适合近代物理实验教学使用的核磁共振(NMR)仪。该仪器的主要特点是:选用了新一代磁性材料,稀土钴永磁体做磁铁,代替原使用的电磁铁。仪器型小轻便,造价低廉,便于普及。  相似文献   
4.
5.
开设核磁共振实验的探讨   总被引:8,自引:2,他引:6  
岳慧  周辉  魏德祥  王鑫 《物理实验》2001,21(1):6-10,13
针对目前高校理科物理专业近代物理实验中核磁共振实验开放现状的不足之处,提出了在核磁共振基本实验中增加脉冲核磁共振实验内容的设想,并在分析了该设想可行性的基础上设计了实验方案。  相似文献   
6.
根据高师培养目标和学校实际,在近代物理实验教学中,将部分基础实验,适当扩充些应用性方面的内容,对激发学生的学习兴趣,开拓思维,提高教学质量是有益的,也是可行的。当然,它要遵从一定的原则,初步想到以下几点: 1.扩充内容必须  相似文献   
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