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实践证明 :学生在实验操作时 ,常常遇到困难或出现一些问题 ,不仅阻碍了实验的进展 ,还会影响实验效果。这除了受实验条件、知识和能力素质的影响外 ,由心理因素引起的操作受挫占有很大的比重。因此 ,心理因素对学生实验操作的影响不容忽视 ,这是全面提高学生实验素质不可缺少的研究课题。1 学生实验操作受挫的常见心理因素  心理学表明 :心理和行动是密不可分的。1 .1 盲目带有这种心理倾向的学生 ,一般表现为对事物感兴趣 ,动手的积极性高 ,但草率 ,缺乏自制。在实验操作时 ,往往不做准备就急于先做 ,容易出现问题 ,导致实验失败。如…  相似文献   
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