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1.
基于纯方位的浅海距离特征量解算分析   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
目标辐射噪声的LOFAR图中的干涉条纹包含了目标的运动参数和环境信息。当LOFAR图中的干涉条纹模糊或缺失时,其中的目标距离信息将无法提取。对于匀速直线运动的声源目标,仅利用方位信息,通过构造距离特征量和目标方位的关系模型,给出了一种浅海估计距离特征量的补充方法。浅海数值仿真和实验验证表明了该方法的可行性和有效性。  相似文献   
2.
在简单假设下,证明了对任意给定水平α∈(0,1)和样本容量n,δ修正Cramr-von Mises检验的非无偏性.  相似文献   
3.
随着科学技术的飞速发展,并在军事领域的广泛应用,大量高技术武器装备涌入海战场,使未来海战的战争形态、战场环境、作战样式和兵力攻防及指挥决策等方面都发生了深刻的变化。这就对军事人才提出了更高的要求,因此,怎样才能提高干部队伍的整体素质?院校教育如何适应部队建设需要?如何根据军事高技术的需要来审视和改革数学课的教学?等等同题,就成为我们院校工作亟待解决的课题。本试图从军事高技术与现代数学的关系入手,探讨数学教育改革的必要性、重要性和紧迫性。  相似文献   
4.
5.
两个尺度参数线性函数估计的线性容许性   总被引:2,自引:0,他引:2  
设 Y=(Y_1,Y_2)',Y_1,Y_2≥0;EY=β=(β_1,β_2)',CovY=kdiag(β_1~2,β_2~2)’,β∈(R~ )~2是参数,k>0为常数,其中R~ =(0,∞)我们估计l'β,这里l'=(l_1,l_2)。选取的损失函数为平方损失,估计类为={A'Y:A=(a_1,a_2)'是常数向量,a_1,a_2≥ 0}。我们研究 A'Y在中的容许性,得到了A'Y在中是l'β的容许估计的充要条件。  相似文献   
6.
贵刊于87年第二期发表“这种证法对吗?请思考”的文章。并在期刊中给出答案,认为问题中的证明不对。为此,文[1]专门研究了不对的原因,并给出了问题的一种简易证明。本文假定级数收敛,导致成立的矛盾。本文给出了严格的证明,从而完整地解决了这个问题。为方便下文,给出如下结论:gi理1没有两个收敛级数:则级数(S;+S;)十(S。+S。)+…+(S。+S。)十一也收敛,且和为S+。引理2收敛级数加括弧后所成的级数仍然收敛于原来的和。引理卫、引理2的证明见文[Zj第十一章第一节性质2、性质4。__,。,、_、_,___l,…  相似文献   
7.
随着科学技术的飞速发展,并在军事领域的广泛应用,大量高技术武器装备涌入海战场,使未来海战的战争形态、战场环境、作战样式和兵力攻防及指挥决策等方面都发生了深刻的变化。这就对军事人才提出了更高的要求,因此,怎样才能提高干部队伍的整体素质?院校教育如何适应...  相似文献   
8.
针对运动声源无源测距问题,给出了目标方位、多普勒频移和距离特征量作为测量信息来估计目标初始距离的方法。通过伪线性化的处理方法,构造了一个异方差的线性模型。在声呐平台直航条件下,证明了非径向运动的声源目标,利用3个目标方位、2个多普勒频移和2个距离特征量的观测信息,可以唯一地确定目标的距离、速度和航向,而仅利用目标方位和距离特征量的观测信息,系统是不可观测的。蒙特卡洛数值模拟表明:对于初始距离5 nm(海里)的情形,三维信息测量方法比参考方法的目标距离的平均收敛时间要少200 s左右,收敛时间标准差要少40 s左右。随着初始距离的增加,两种方法收敛时间差有变大的趋势,这意味着三维信息构造的方法的稳健性优于参考方法。实验数据也进一步验证了在300 s左右,目标距离的估计逐渐趋于收敛。因此,该方法可以在稳定的干涉结构条件下,实现运动声源的无源定位。   相似文献   
9.
对于匀速直线运动的声源目标,为了缩短解算目标运动要素的时间,提高解算目标运动要素的精度,本文利用距离特征量导出了不同时刻间的目标距离关系,并将该距离关系转化为状态变量的两种线性约束,即硬约束和软约束。结合伪线性法,给出了两种改进的Kalman滤波算法,在理论上证明了硬约束条件下的状态估计优于软约束条件下的状态估计,软约束条件下的状态估计优于无约束条件下的状态估计。数值模拟和实验验证表明了新方法的可行性和有效性,随着目标方位方差变大,新方法的收敛时间和精度越来越优于经典方法。  相似文献   
10.
邱华  赵建昕 《大学数学》2001,17(6):70-72
师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务 ,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系 ,它是影响教学进程和结果的一个不可忽视的因素 ,也是教育科学研究与教育实践探索中的一个永恒的主题 .学生的“向师性”决定了每个学生都有与教师进行交流、沟通、和睦相处的愿望 ,也有与教师建立良好关系的需要 .因此 ,如何建立与发展健康良好的师生关系是教学工作中的一个重要问题 .在本文中 ,笔者将结合自己的教学实践 ,谈一谈关于师生关系的认识以及如何利用教学活动中的小环节来创建良好的师生关系 .1 一点认识良好的师生…  相似文献   
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