电泳法制备TiO2超微粒薄膜的研究

在实验的基础上建立了电泳法成膜的模型，并阐明了电泳法的机理，实验结果表明，胶体浓度，胶粒粒径，直流偏压和时间是影响电泳成膜的主要因素。通过分析，建立了成膜电流的理论表达式，得到与实验一致的结果。利用电泳法制备出大范围内均匀度好的ＴｉＯ２超微粒薄膜，春粗糙度因子达５００以上，厚度可通过成膜电流以及成膜时间来控制。     

基于分类观的物质知识教学实证研究

调查显示,在物质知识的学习中学生不能准确理解、识记物质性质的现象普遍存在。指导学生将分类思想运用到物质知识的学习中,发现学生成绩有明显提高,进而印证了分类观在物质知识教学中的指导作用。同时,肯定了教师根据经验和教学实际情况在课程标准的指导下建构有利于学生学习的客观条件的重要意义。