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帅厚梅  鲁信 《物理通报》2017,36(8):27-29
以“ 力的合成与分解”为例, 结合笔者的教学实践, 谈谈如何从学生已有的知识出发引导学生感悟“ 力 的合成与分解原因” . 以期通过这种方式, 引导学生完成新知识的建构, 并能提升学生的求知欲和科学思维这一核 心素养  相似文献   
2.
3.
新课标下中学物理实验教学方法的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
帅厚梅  王华 《物理实验》2008,28(4):18-22
简要分析了中学物理实验教学的现状,根据新课改对物理实验教学的改革和发展提出的要求,分别从演示实验、分组实验、课外实验探讨了中学实验教学方法. 在实验教学过程中突出学生主体,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考. 通过实验教学激发学生学习兴趣,提高学生动手能力、观察能力和思维能力,培养学生探索创新能力.  相似文献   
4.
5.
帅厚梅 《物理通报》2016,35(7):63-65
本文以高三物理试题分析为例, 讨论了以问题为台阶化解难题的有效策略  相似文献   
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