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1.
利用多媒体计算机结合摄像头、麦克风等配置对物理演示实验进行优化,解决了部分演示实验中存在的能见度低、直观性不强等缺点,大大提高了相关演示实验的水平,取得了较好的教学效果.  相似文献   
2.
姜洪喜  李社 《物理实验》2007,27(9):42-43
介绍了利用光滑导轨、弹簧振子、高亮发光二极管演示李萨如图形的方法.  相似文献   
3.
介绍了利用Lab view演示声波拍现象方法,设计基于声卡的Lab view双通道信号发生器产生两个频率接近的音频信号,分左右声道驱动两个喇叭,相当于两个振源,即形成拍音,并利用信号发生器测量拍频。  相似文献   
4.
本文分析和测量了双缝衍射缺级处附近两个弱峰的相对光强,并与计算机数值计算得到的理论值对比表明:理论描述与实验情景是相符合的。  相似文献   
5.
姜洪喜  杜广环 《物理实验》2007,27(11):41-42
将传统的"拍"现象演示装置与现代的计算机多媒体教学技术结合,用麦克风采集拍音信号,并通过音箱放大,同时将采集到的信号输入到计算机中,利用频谱分析软件进行实时分析,并将拍信号投影在大屏幕上,使学生全面、直观地认识、掌握拍的概念.  相似文献   
6.
伯努利方程是"工程流体力学""液压与气压传动""土木工程结构抗风设计""连续介质力学"等课程的核心基础,而这些课程又是机械类、土木工程类等专业的专业基础课."大学物理"作为理工科专业的公共基础课,应该全部或部分讲授伯努利方程这一重要的知识点.文章通过对工程上有关伯努利方程应用的实例进行合理抽象,为大学物理课程中所讲解的"伯努利方程"知识点营造工程教育情境.通过这种教学设计,能够实现在加深学生对基础知识掌握程度的同时,增强学生工程背景阅历和工程实践意识.  相似文献   
7.
将虚拟技术与多媒体计算机教学技术相结合,演示正弦波的拍现象。方法是用麦克风采集拍音信号输入到计算机中,利用频谱分析软件进行实时分析,同时将拍信号投影在大屏幕上,以使学生全面、直观地认识而掌握拍的概念。  相似文献   
8.
声波多普勒效应演示实验   总被引:4,自引:2,他引:2  
利用声波多普勒效应导致声强变化的特性,设计了声波多普勒效应实验装置,该装置将声音信号转变成电信号,并用信号大器进行放大,驱动发光二极管发光演示了声波的多普勒效应.  相似文献   
9.
楞次定律演示实验设计   总被引:3,自引:3,他引:0  
姜洪喜  杜广环 《物理实验》2004,24(11):34-35
针对传统的楞次定律演示装置的不足,改进了实验装置.引进后的装置利用声、光、电现象较直观地演示了楞次定律.  相似文献   
10.
介绍了一个演示趋肤效应的实验装置,该装置结构简单,现象明显,演示内容全面,可加深对趋肤效应的理解,达到观察、研究趋肤效应的目的。  相似文献   
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