窄间隙室探测器性能测试

山东大学承担ATLAS实验T9型窄隙室TGC探测器的研制任务,本工作测量了TGC探测器在32?0?0V工作电压下的稳定性、漏电流和坪曲线,同时在相同工作条件下、相同时间间隔内测量各信号道的计数率的一致性.初步测量结果表明,由山东大学研制的T9型TGC探测器的各项性能指标达到实验设计要求.     

干涉和衍射的联系与区别

通过理论分析得出双缝实验中空间光场的分布是干涉与衍射共同作用的结果.在形成条件、分布规律以及数学处理方法上说明了干涉和衍射的区别与联系.     

RLC暂态过程震荡峰位对测量时间常量的影响

在测量RLC电路暂态过程时间常量时,通常测量电容电压的欠阻尼震荡峰值间接测量时间常量.欠阻尼震荡峰值往往简单地近似为sin(ωdt+φ)=±1时的电容电压值.讨论了这一近似峰位与准确峰位的区别与联系,结果表明由近似峰位得出的时间常量不存在近似性,与由准确峰位得出的时间常量是一致的.     

立体化教学模式下物理实验教学平台的构建

基于大学物理实验课程的特点,分析了传统教学模式的不足,以及立体化教学模式的优点。构建了利于开展成人教育立体化物理实验教学平台,以模块设计理论为基础,进行立体化教材和立体化课堂的建设,调动多种现代化的教学手段,实现教学方法的改革与创新。实践证明,物理实验教学平台教学效果较好,具有推广和应用价值。     

物理实验考核模式改革与体会

普通物理实验是对高等院校学生进行科学实验基本训练的一门必修基础课,是培养学生实践能力与创新能力必需的教学内容．物理实验要解决学生的观察能力、实验操作能力、设想推理能力、收集实验观察资料的能力以及处理实验数据和综合表达能力等等．同时培养学生实事求是的科学态度．传统的考试方法难以激励学生的主动性、积极性、     

利用虚拟仪器平台演示李萨如图形

基于Labview平台设计了虚拟仪器。直观的演示了李萨如图形。