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1.
大学物理常用矢积运算来描述物理规律,并进行定量计算.中学生没有学过矢量运算,特别是矢积运算.因此,中学物理有些规律只要求定性掌握,故常利用手的形态特征对一些物理量的方向进行判定.  相似文献
2.
在一些教科书中讲圆周运动时,讲完向心力就爱讲离心力,似乎不讲离心力知识体系就不完整.比如目前体育院校广泛使用的高等学校教材《运动生物力学》(第二版)216页中就有这样一段话:“向心力的反作用力为离心力,它们是一对作用力和反作用力,两者大小相等,方向相反,但分别作用在两个不同的物体上.”这一说法值得商榷.这里所说的离心力究竟是什么?是向心力的反作用力吗?笔者认为在惯性系中不宜讲离心力.  相似文献
3.
物理学中有形似1/a+1/b=1/c的计算公式,如电阻并联公式,电容串联公式,透镜成像公式。  相似文献
4.
1980年上海教育出版社出版的《中学物理竞赛辅导讲座》“弹性碰撞和非弹性碰撞”一讲中,有这样一段话:“质量相差悬殊的两球通过弹性对心碰撞后,质量大的球速度将保持不变,而质量小的球的速度大小不变,方向相反.可以设想乒乓球与铅球,作弹性对心碰撞后,铅球根本不受影响,  相似文献
5.
设出手点的高度为h,出手的初速度为v0,出手角为α,投掷远度为L,其中包括铅球出手点的垂线到抵趾板之间的距离s′,球在空中飞行的水平距离为s,即L=s′ +s,s′可以通过摄影测量获得.  相似文献
6.
2009年6月2日《文汇报》第7版上登载了一篇短文《雷人的小学试题》(以下简称《雷》),文中说:“‘六一’前夕,钱江晚报披露了一些小学生的试题,把当过11年中学老师的笔者难住了.”并举了3例,其中一例是:“有一只熊,掉进了一个10米深的坑里,用了1秒钟,问:这只熊是什么颜色的?标准答案:白色的.因为只有在两极才能达到10米/秒,其它地方只有9.8米/秒;  相似文献
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