融入数学史,借助MATLAB实现中心极限定理形象化教学

中心极限定理是学员学习过程中的一个难点,本文通过融入数学史、借助于Matlab强大的数据仿真能力的方法,实施形象化教学,使得抽象、繁琐的内容具体化、直观化、简单化,提高课堂教学效果.     

浅析《高等数学》创新型课堂教学

初步探讨了军校《高等数学》创新性课堂教学模式,指出创新性课堂教学模式的最大特点是培养创造能力,教学目标是让学员能够运用所学知识解决生活、生产、社会中的实际问题.     

“氮的循环”教学设计

[教材]普通高中化学课程标准实验教科书·《化学1(必修)》(山东科技出版社出版)。[教材分析]氮及其化合物是高中化学教学的重要内容,是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成部分。教材从人们熟悉的自然现象———闪电,引出了这一节的核心内容:氮及其化合物的元素化合物知识,采用了“从自然界到化学,从化学到社会”,“从自然界到实验室,从实验室到社会生活”的思路,高观点、大视野和多角度的探讨氮循环的影响。将学生对自然界的认识,对社会生活实际的了解和化学实验室的科学探究三者紧密联系在一起,开阔了学生认识元素与物质的视…