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一直以来,课堂例题教学最盛行的方式是：以知识为中心,过分注重方法和体系的完备性,却在很大程度上忽视了学生的既有水平和认知,直接导致了课堂容量偏大,满堂灌等现象的盛行．同时,为了提高学生成绩,教师采用大量补课以及题海战术等方式,试图让学生在不断机械重复中掌握新的知识和方法．这样的教学方式是低效甚至无效的,长此以往,教学就形成了恶性循环：教师教得很辛苦,学生也学得很吃力,并越来越感到数学很枯燥乏味,甚至产生厌学情绪． 相似文献
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