化学课程衔接现代医学的实验探索

为探索化学与医学之间的衔接,促进医用化学为医学教育服务,开展了药物配伍禁忌与注射药物配制的化学衔接实验研究。通过开展维生素C与碘伏、微量元素注射液的配伍实验,观察化学反应现象,促进学生探索维生素C与这些药物之间的配伍禁忌;通过比较注射器与化学仪器操作原理,理解注射药物配制原理即化学溶液配制与稀释原理,促进学生化学操作与医学操作相衔接。     

奥运会临时超市网点设计的蒙特卡罗模型

建立了蒙特卡罗模型,得到商区网点设计的方案和不同规模的迷你超市的个数.     

镉配位聚合物的原位水热合成、晶体结构及荧光性质

以镉盐和吡嗪并[2,3-f][1,10]菲啰啉-2,3二羧酸(H2PPDA)配体为主要原料,在水热条件下合成出2个含镉的配位聚合物.在反应过程中,H_2PPDA配体通过原位反应分解为Dpq配体(Dpq=双-[3,2-d∶2',3'-f]喹喔啉)并与金属中心镉配位.配位聚合物1和2具有相同的结构式[Cd(Dpq)Cl_2],但呈现出不同的空间结构.X射线单晶衍射分析结果表明它们具有不同的一维链状结构,并通过配体芳香环间强π-π堆积作用构筑成二维超分子骨架.此外,配位聚合物1在室温下展示出良好的固体荧光性质.     

集值统计方法

文章[1]中首次提出了集值统计的思想框架,并且提供了实验依据和实际应用背景。本文从统计判决理论的观点对集值统计的理论和方法做了初步探讨。在一些数学概念例如随机集的定义上与[1]略有不同。     

化学对护理专业学习的助力作用

化学作为护理专业的专业基础课程,在化学人文素质、化学操作技术、化学理论知识等方面,对护理专业知识学习具有积极的促进作用。研究表明,化学专业素质、操作技能和化学基本技能对护理专业的相应方面具有助力和启发作用:化学操作技术是护理操作技术的基础之一;医用药物的存储、配伍禁忌等有赖于药物化学性质的相关知识;部分病理现象则以化学平衡知识为基础;药物的升级往往是药物的化学结构改造的结果,而药物的空间异构是影响药物疗效的因素之一。深入挖掘化学与医学的内在联系,培养学生以化学视角认知护理,对护生职业学习具有积极的促进和助力作用。     

多媒体课件因子对化学教学的影响分析——以"溶液的渗透压"教学为例

以"溶液的渗透压"为例,通过比较多媒体教学与传统教学,找出多媒体课件因子对学生学习的影响.结果表明:学生对多媒体课件有较强的情感;适当的课件动画、教学速度控制、教师的引导等对教学有良好的促进作用;以多媒体课件进行化学计算的教学,教学效果不如传统教学;多媒体课件可以促进学生对操作的"认知一定向"阶段的提高,但是不能替代实...     

广义压缩最小二乘估计

本文引进了线性模型中回归系数的一个估计类。许多常用的估计,例如岭回归估计、主成分估计、压缩最小二乘估计以及迭代估计都属于这个估计类。本文讨论该估计类中估计的容许性问题以及矩阵均方误差准则下估计的比较问题。