高师数学专业学生实验能力培养的理论研究与实践

数学实验活动是提高学生数学素养,提高学生应用能力和创造能力的有效途径.高师院校学生肩负着未来培养中小学生的数学探究能力和创造能力的重大使命.因此,高师院校数学实验的教学改革研究具有双重的意义.本文通过对高师院校数学实验课程体系改革的理论研究与教学实践,探讨了高师院校数学实验教学的一条新路,提供了适合高师院校学生数学实验能力培养的新教学模式和新途径.     

俄罗斯高中数学教育标准最新进展及启示

学习前苏联曾是我国教育史上一个非常重要的阶段,新中国第一套数学教科书即是"以苏联教科书为蓝本的".虽然20世纪60年代中苏关系恶化后中国教育界开始批判前苏联教育,但不可否认的是前苏联教育思想和模式已在我国有着深刻影响.正如顾明远先生指出的,中国的教育传统除了继承中国传统的内核外,还融入了苏联教育的因素. 历史也证明,在众多人类知识领域中,俄罗斯与前苏联做出最大贡献的就是数学,诞生过罗巴切夫斯基、车比雪夫、马尔可夫、辛钦、柯尔莫戈罗夫、亚历山大洛夫、康托洛维奇、索伯列夫等一大批世界顶级数学家.至今俄罗斯仍是数学强国,格里戈里·佩雷尔曼对"庞加莱猜想"的证明令世人瞩目,被美国Science杂志列入2006年度十大科学进展之一.因此,认真研究和把握俄罗斯当前数学教育改革与发展的新动向具有非常重要的意义.