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1.
制作观察量表,用"课堂观察"的方法对新课程倡导的科学探究活动中学生自主学习的情况进行观察和研究,能够更加客观地评价探究活动的有效性问题,为教师的个人反思提供方向,探寻更加合理的科学探究模式。  相似文献   
2.
问题的提出观察力是认识事物的基础,也是发展思维与想象力的基础。中学化学教学中观察力的培养主要是贯穿在学生观察化学实验的过程中进行的,对实验的观察,传统教学法在注重传授知识的前提下确定“明确观察的具体目的”这一原理。然而,多年来的教学实践告诉我们,在这种情况下,课堂上看到的就是教师指到哪里,学生看到哪里。虽然是学生自己在观察,但实质上仍然是被动进行的。学生的观察力没有独立、自主的成分,观察力的发展受到限制。为此,我们从理论上探讨了从抽象到具体,  相似文献   
3.
基于2019年全国各地157份中考化学试卷的统计,以及部分省市中学化学教育工作者的调查和访谈,对目前我国中考化学科命题组织方式、考试组织、试卷结构、成绩呈现等进行分析,并就如何进一步提高命题质量、构建合理的试卷结构,推动中考改革提出建议。  相似文献   
4.
以2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷第15题为例,对核心素养导向下的中考化学试题的特点进行分析,从试题的情境、知识、问题等要素分析如何体现学科素养的测试宗旨,并阐述对命题素材的遴选及问题设计的方式等方面的思考。  相似文献   
5.
综合主、客观权重信息的最优组合赋权方法   总被引:21,自引:0,他引:21  
首先构造了一种多属性决策主观权重确定的偏好比率法,介绍了属性客观权重确定的熵值法,提出了一种基于离差平方和的最优组合赋权方法,并给出了具体算例.通过提出的方法可以将多属性决策问题中主、客观权重的信息进行有效地综合.  相似文献   
6.
通过文献研究和实验研究,得出用吸氧腐蚀原理测量空气中氧气含量,比传统用红磷燃烧测量空气中氧气含量的方法更加科学、准确,并提出改进方案。  相似文献   
7.
用固相法合成了不同比例的xLiFePO4.yLi3V2(PO4)3复合物.XRD、SEM和电化学测试仪等分析方法表征了所有样品的特性.结果表明,样品0.95LiFePO4.0.05Li3V2(PO4)3以0.2C的充放电倍率放电时具有162.7 mAh.g-1的电化学容量.同时该样品表现出了较其它样品更优异的循环稳定性...  相似文献   
8.
化学目标教学课时模式的探究夏建华(安徽省繁昌县教委教研室241200)教学模式是指在一定教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题所形成的相对稳定、系统化和理论化的教学范型。我县化学目标教学课题组在掌握学习理论的指导下,兼收并蓄,充分吸收现代教育理论和...  相似文献   
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