关于学生数学分析理解思考能力的一次测试

测试表明，在数学分析基本要求上四所不同学校的差距不大，扩招没有对基本教学质量造成明显的影响：测试结果同时表明，在“数学分析”课程的理论要求上，是不能令人满意的。对传统的教学方法和策略进行改革，以提高数学基础课程教学的效率。