高分子科学近期重要进展与国家自然科学基金相关动态简介

高分子应用范围的广泛性特点致使高分子学科研究领域的多学科交叉性日趋增强。本文涉及的研究进展表明,多学科交叉高分子研究的成果非常引人瞩目。在国际化学与材料新兴前沿或热点前沿中的高分子相关方向,我国学者均表现不俗,在国家奖励和高分子技术转化方面也都有可圈可点之处。此外,本文对2018年国家自然科学基金委员会化学科学部资助代码与名称调整进行了简要说明。     

PHOTOSENSITIVITY OF Ce (Ⅳ) INITIATED METHYL ACRYLATE POLYMERIZATION

The influences of UV light irradiation (313 nm) and diffused daylight on the polymerization of methyl acrylate initiated by the ceric ammonium nitrate without any reducing agent have been studied both in aqueous nitric acid and in pure water. The rate of polymerization was found to be accelerated and the overall activation energy and the induction time were found to be decreased sharply by the UV light irradiation. Under UV light, the rate of polymerization is 8 times as high as the rate in dark. The rate of polymerization was found to attain a maximum with the increase of nitric acid concentration and the rate of polymerization became less sensitive to UV light in the presence of nitric acid whereas the induction period reduced outstandingly. Based on the experimental results, the mechanism is proposed.     

高分子学科动态与2016年度指南

结合2015-2016年新情况,概述近期高分子学科新动态,给出年度基金申请指南,指出基金申请中存在的一些问题.     

用含偶氮基的聚苯乙烯大分子引发剂合成两亲性嵌段共聚物

采用含偶氮基的聚苯乙烯预聚物（ＰＳ ＡＣＰＣ）作为引发剂，合成了苯乙烯（Ｓｔ）分别与甲基丙烯酸（ＭＡＡ）、甲基丙烯酸（β 羟丙酯）（ＨＰＭＡ）的嵌段共聚物，考察了ＰＳ ＡＣＰＣ引发第二单体的聚合反应行为，以及影响第二单体转化率和均聚物含量、共聚物组成的因素．用溶解性、凝胶渗透色谱（ＧＰＣ）、红外光谱（ＩＲ）、核磁共振（ＮＭＲ）、动态接触角（ＤＣＡ）等表征了嵌段共聚物．     

国家自然科学基金情况介绍-兼谈高分子科学发展

概述了近期高分子科学前沿问题以及最新研究进展,对今后高分子科学的发展进行展望,介绍了2012年国家自然科学基金化学科学部高分子科学学科基金申请指南和申请注意事项等。     

国家自然科学基金有机高分子材料学科“八五”重点项目的成果介绍与“九五”项目管理概况

介绍了有机高分子材料学科“八五”重点项目的意义、主要研究结果与成果、所达到的学术水平情况。对“九五”重点项目及其管理政策也作了简要介绍。     

土钉土体系统动力模型的建立及地震响应分析

建立了土钉土体系统动力计算模型,这种模型将土体对土钉的作用处理成一个线性弹簧和一个与速度有关的阻尼器,把面板对土钉的惯性作用简化为集中于土钉头上的等效质量加以考虑. 以此为基础,建立土钉土体系统地震动力作用下的阻尼微分方程,求解了在简谐地震作用下土钉动力响应的解析解. 最后,结合一案例进行了分析,并用大型非线性有限元软件ADINA对此计算模型进行了验证,结果表明这种计算模型对土质较均匀的边坡动力设计和分析是安全、可靠、合理的.      

从高分子化学与衣食住行到高科技发展

本文围绕国际化学年的主题,介绍高分子科学与人类衣食住行、国民经济各个方面的密切关系,结合高分子发展历程、高分子产业现状和高分子学科前沿与发展趋势,概述了高分子科学与技术的基本情况。     

数学老师教研的重点不是解题

初上讲台时,领导给笔者发了一大本资料,语重心长地说:"要想学生走出题海,老师自己必须进入题海."为了不辜负领导的期望,笔者每天拼命的解题,一本资料的题都做完了,自己又找了一本资料每天和学生一样自觉地做一学期下来,题解了不少,学生成绩完全不像想象的提高,评教时,学生对笔者的评价平平,对他们来说,笔者好像就是一位可有可无的老师,对他们的学习帮助不大.