阳离子聚合物基因转染载体的研究进展

安全有效的基因载体是实现基因治疗的必要条件,由于阳离子聚合物易于合成和改性,无免疫原性,可以方便地与DNA形成紧密的超分子复合物,保护DNA免受核酸酶的降解,并促进其进入细胞,从而成为非病毒基因载体中的一个重要类型;但阳离子聚合物基因载体,对细胞具有电荷相关的毒性,转染效率低于病毒载体,这成为限制其进入临床使用的瓶颈.本文从提高阳离子聚合物作为基因载体时的转染效率及降低其毒性方面综述了阳离子聚合物基因载体的研究进展,归纳了改善阳离子聚合物基因载体转染特性的八种方法,预测了阳离子聚合物基因载体的发展前景.     

从三句熟语出发培养学生的化学专业情感

如何培养学生对化学的学习兴趣,帮助学生建立专业情感,是地方高校教师一直在不断探索的问题。经过多年的专业导读课实践,摸索出了从三句熟语出发培养学生的化学专业情感的方法,取得了极好的效果。     

地方本科院校化工类专业导论课探索与实践

针对地方高校化工类新生对专业认知模糊、发展方向不明确、行业认识存在误区、学习方法迷茫等现状,论述了开设化工类专业导论课的必要性及意义,提出了应从教学内容、教学方法手段、教学评价等3个方面增强专业导论课的实效性,对于大学新生的专业教育具较强的针对性和借鉴意义。     

一套促进学生创新能力培养的系统集成化学实验

为了提高学生的创新能力及综合能力,以聚苯乙烯为内容线索,设计实施了一套系统集成化学实验,分析了系统集成化学实验内部的逻辑联系及与普通实验相比所具有的能力培养优势。最后举例介绍了系统集成化学实验的教学方法。     

物质的量及摩尔的简洁讲解方法

为了提高物质的量和摩尔概念的教学效率,使学生快速、轻松地理解这2个概念,运用类比和创新性的延伸等方法设计了简洁、有效、富有亲和力的讲解方案,取得了良好的教学效果。     

校企“四维双向”融合培养应用化学卓越人才

探索并应用了校企"四维双向"融合的教育模式,阐述了校企"四维双向"融合的含义,介绍了实施校企"四维双向"融合教育模式的方法:聘请企业工程师实施"画龙点睛式授课",对高校教师实施"一博挂一企"工程,从而提高学生理论联系生产实践能力的培养效果;校企合作编写教材及共建教学资源,使课程教学处在应用场景之中;开展分阶段、嵌入式入企学习,将校外实践教学"曲线"引入校内,使学生分步消化复杂的生产工艺,促进课程学习,促进学生工程能力、应用能力的培养。