Flash Action Script课件实例——二维利沙如图象

要制作出较高质量的Flash课件，必须采用一定的Flash动作脚本语言（Flash Action Script），本文通过自己制作的利沙如图形课件实例，向读者介绍一下该课件的制作过程．     

5-Br-PADAP光度法测定铁矿中微量锌

2-(5-Br-2-吡啶偶氮)-5-二乙氨基苯酚(简称5-Br-PADAP)能与多种金属离子产生灵敏的颜色反应。我们用此试剂作为测定铁矿中微量锌的显色剂,进行了一系列试验,结果表明,在pH710时的40％乙醇介质中,试剂能与锌定量反应生成红紫色可溶性络合物,最大吸收峰在552毫微米处,克分子吸收系数ε=1.3×10~5,锌含量在0-13微克/25毫升内服从比尔定律。为消除铁矿石中大量铁及某些伴生元素对测定的影响,本实验应用     

共溅射NixZn1-xO薄膜的结构、磁性和电性能

采用射频共溅射方法制备了NixZn1-xO(x=0.78、0.72、0.68)薄膜。薄膜有非晶相和少量的NiO结晶相的存在。样品都具有明显的室温铁磁性,退火后(TA=803 K)Ni0.78Zn0.22O薄膜的饱和磁化强度Ms可达65 emu/cm3,对应单个Ni离子磁矩大于0.13μB。低温下制备态薄膜都出现了电阻率极小值的现象,这是由于样品发生了金属-绝缘体转变。     

中空纳米材料的制备及其在样品前处理中的应用进展

样品前处理技术在复杂样品(如生物、食品和环境等样品)的分析过程中起着至关重要的作用,是整个分析过程的关键,其主要目的是使待测物与样品基质或样品中的干扰物质分离,并达到仪器可以分析检测的状态。对于样品前处理技术而言,有着优异吸附性能的吸附剂是核心和关键,因此开发具有高选择性和高富集性的吸附材料是该技术目前面临的最大挑战。近年来,各类性能优异的纳米材料被应用于样品前处理领域,发展了众多具有功能多样化、高选择性、高富集性的纳米萃取材料。中空纳米材料是一类在固体壳内具有很大空隙的纳米粒子,因有较大的有效表面积、丰富的内部空间、短的质量传输路径和较高的承载能力等优点,在样品前处理领域表现出了巨大的应用潜力,其主要是通过π-π堆积、静电、氢键以及疏水作用等相互之间的协同作用实现对目标分析物的高效分离和富集。同时由于中空纳米材料优异的物理化学性能,也获得了各个研究领域的广泛关注,成为材料科学的研究前沿。但是,中空纳米材料的合成方法仍存在步骤复杂、成本较高、条件相对严苛、涉及剧毒物质等问题。本文总结了中空纳米材料的主要类型、合成方法以及在样品前处理中的研究进展,探讨了中空纳米材料在合成方法上遇到的挑战...     

整体柱的设计、制备及其在样品前处理领域的应用进展

整体柱（MC）是由反应单体、交联剂、致孔剂等在一定条件下于毛细管或色谱柱等管状材料中经原位聚合而形成的均匀、稳定的棒状整体,因此又被称为棒状柱、连续床等。根据其制备原料类型的不同,整体柱被分为三大类,即有机整体柱、无机整体柱和有机-无机杂化整体柱。由于毛细管中合成的毛细管整体柱是固相微萃取（SPME）的一个分支,属于管内固相微萃取（In-tube SPME）,具有固相微萃取的一切优点,它集采样、萃取、浓缩和进样等多个步骤于一体。与萃取纤维和涂层毛细管萃取柱相比,整体柱增加了萃取材料的总量,从而显著提高了萃取容量;相对于填充柱而言,整体柱不仅无需填装材料,而且其特殊的穿透孔为液体的流过提供了较大的孔道,以较快的对流传质代替了缓慢的扩散传质,有利于提高萃取效率。因而具有操作简便、耗时短、测定速度快、效率高、有机溶剂消耗少、灵敏度高等优势,适用于常量、痕量甚至于超痕量样品分析,符合当今样品预处理技术朝着环境友好、微型化以及自动化方向发展的趋势,在样品前处理领域具有重要意义。该文总结了近年来整体柱的设计、制备及其在样品前处理领域中的应用进展,并对其未来发展趋势进行了展望,为该领域内整体柱的设计...     

物理教师“自我中心倾向”的表现与对策

自我中心趋向，是一种自然地、过度地依赖自身思维和认识，去指挥行为的一种心理活动．心理学家皮亚杰指出：人从儿童期开始就有一种顽固的自我中心倾向，这种倾向束缚了人的认识能力，阻碍了人从更广阔的角度去考虑问题，阻碍了人对世界的适应．教师身上的“自我中心倾向”同样会限制教师的眼界，形成一些片面的认识．自我中心倾向导致的心理偏差是普遍的问题．本文主要讨论物理教师的“自我中心倾向”问题，的表现及对策．     

积件思想与物理积件制作

计算机辅助教学发展至今，一般课件都太追求课件内容的规模化、完整化，就像为别人设计一套新居，选好了家具还要替人去摆设好，结果自然是好心办错事．显然，课件的微型化、积件化，才是解决这一矛盾的关键．     

物理教学中学生主体地位的实现

作为理论与实践紧密关联的代表性学科——物理,在课堂教学中还学生以主体地位,给学生以充分展示的舞台,不要使学生成为简单的知识接收容器,犹为迫切和必要．结合我的教学实践从以下几方面来实现这一目标．1师生双方角色思想的转变古人云：“行成于思,毁于惰”．由于传统教学根深蒂固的教师依赖性,我们必须在自身认识深刻的基础上,去引导学生深刻理解自     

Q345钢和H62黄铜声发射信号及力学行为的关系研究

本文利用声发射装置采集了Q345钢和H62黄铜两种材料拉伸过程中的动态声信号。结果发现两种材料在线弹性阶段末端都会产生大量声发射信号,但有明显屈服流动的Q345钢在硬化阶段的开始时段也会产生信号峰值。为了研究两种材料在拉伸变形过程中声发射的微观机制,本文采用扫描电镜下原位拉伸实验方式观察了两种材料在不同拉应力下晶粒内部滑移线的产生和演变过程。在此基础上总结出了两种材料声发射信号与力学行为的关系,指出应以第一次声发射信号的峰值对应的工作应力作为材料屈服应力及其合理性,并按此标准给出H62黄铜的屈服应力为193MPa。     

几何画板实例制作——凸透镜成像

在制作突出表现几何规律的课件时，几何画板具有操作简单快速，省时省力的优势，它同样支持几何图形的动态演示．下面介绍一个凸透镜成像课件的制作过程．