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1.
采用自然观察法,对高一化学实际课堂进行观察,记录教师在课堂教学中基于Qu:Est提问策略进行的课堂提问及提问的水平层次,分析得出教师在课堂提问中存在缺乏高水平问题设计以及提供给学生思考回答时间短等不足。提出教师应基于课程标准与教材以及学生已有基础,灵活处理提问水平;给予学生思考时间等教学建议。  相似文献   
2.
中学化学结课语的设计   总被引:2,自引:1,他引:1  
结合当前中学化学结课的实际情况,从4个方面(结课语的功能、结课语设计的要点、结课语设计的风格和结课语设计常用方法)进行论述,并列举了10种设计中学化学结课语常用的方法.  相似文献   
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