数理统计方法在教学效率评价中的应用

众所周知,考生的高考成绩除了受学校的教学,管理质量等因素的影响外,还与他们从初中考入高中的入学成绩有密切的关系。单纯地根据高考升学率对教学效率作出评价,而不考虑考生基础差异的影响,得到的结果不一定能反映实际的教学效率,其结论难以令人信服。为了能够反映实际的教学效率,必须排除考生的基础差异这一因素。基于上述分析,本文用协方差分析法结合四所中学的数据对如何根据高考成绩正确地评价中学教学效率的问题作了有益的尝试。 1.样本数据的说明 本研究收集了某市四所重点中学所有考生,共893人的高中入学成绩和1994年的高考成绩作为分析的原始数据(见表1)。     

P204-P507-H2SO4体系萃取稀土元素的研究

对P204与P507混合萃取剂在硫酸介质中萃取分离Nd和Sm的行为进行了研究。重点考察了在硫酸介质中,P204添加一定量P507对稀土萃取能力、反萃性能以及Nd-Sm分离效果的影响。测定了不同比例的混合有机相在不同平衡酸度下的Nd,Sm分配比以及协同系数,并得到了相应条件下的Sm/Nd分离系数。试验结果表明,P204与P507混合体系在硫酸介质中萃取分离Nd,Sm时存在不同程度的正协同效应。     

HDEHP和HEH/EHP混合萃取剂在硫酸介质中协同萃取RE(Ⅲ)的机制研究

对HDEHP(H2B2)和HEH/EHP(H2L2)混合萃取剂在硫酸介质中萃取稀土元素(La,Nd,Sm,Gd)的机制进行了研究。研究表明,在水相平衡pH=2.0时,混合萃取剂萃取这几种元素的协萃系数分别为:1.96(La),3.52(Nd),5.96(Sm),5.71(Gd),并且协萃系数随水相平衡pH的升高而增加。利用斜率法分别确定了单一萃取剂HDEHP和HEH/EHP以及混合萃取剂HDEHP HEH/EHP在硫酸体系中萃取稀土元素的配合物结构式分别为RE(SO4)xH2x(HB2)3,RE(SO4)xH2x(HL2)3以及RE(HB2)2(HL2)。计算了反应的平衡常数及形成常数并确定了反应机制为阳离子交换反应。