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基于迈克尔逊干涉仪实验原理,在测量光路里增加一特殊的转动装置,将盛有透明液体的比色皿的微小转动转化为螺旋测微头的进动,精准地控制和记录比色皿的起始和终止位置。通过测量螺旋测微头移动的距离以及双曲线形衍射条纹的吞吐数量,计算获得待测溶液的折射率,进而建立折射率与溶液浓度的线性关系曲线,实现了对液体浓度的精准测量,不仅拓展了迈克尔逊干涉仪的应用范围,也对迈克尔逊干涉仪实验教学内容进行了创新。
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2.
从第二层次大学物理实验教学、全国大学生物理学术竞赛和大学生创新能力培养之间关系的角度,分析了大学物理实验第二层次教学和大学生物理学术竞赛中存在的学生能力培养不足的问题.提出了在大学物理第二层次实验教学中,通过深挖学生创新能力培养的内涵,并与全国大学生物理学术竞赛成果相融合来提高学生创新能力培养的途径.
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3.
针对大学物理实验课程中存在的实验内容与前沿科技脱节、缺乏创新思维训练这两个问题,哈尔滨工业大学(深圳)物理实验中心团队以光学实验与光纤通信技术的联系作为切入点,通过丰富教学内容、改进考核方法、结合竞赛与科研等方式改进了教学方法,取得了良好的效果。学生的学习积极性、主动性得到极大提升,创新思维能力显著增强,并在竞赛中取得了优异的成绩。
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