新课程教学有待质变

随着新课程的实施，课程改革的深入，市、县、学校等都组织了很多与此相关的活动．笔者听了很多的公开课、观摩课、示范课、研讨课，结合对新课程的理解，认为在新课程的教学中存在如下的问题．     

一个典型的力学考题引发的思考

1 一个典型的教学问题 笔者所在的学校是一所国家示范性高中、县级重点中学.高二的一次考试中,一道计算题考查了"一个物体在竖直的圆形轨道内做圆周运动,恰好能到达最高点"的知识.这是高一的内容,我们熟知最高点的临界速度应为gR,其中g为重力加速度,R为圆周运动的半径.但答题的结果显示91.7%的学生认为最高点的临界速度应为零.这样典型的知识,在高一时应非常熟练,但答错率之高,令人深思.