科研保进物理教学质量的提高

本文以实例阐明科研与教学之间的相辅相成关系。     

科研促进物理教学质量的提高

本文以实例阐明科研与教学之间的相辅相成关系     

i(h-) (a-at)是算符吗

指出将ｉｈδ／δｔ作为算符来讨论没有多大意义,且ｉｈδ／δｔ≠Ｈ,△ｔ△Ｅ≥ｈ／２不可能通过ｔ与ｉｈδ／δｔ或ｔ与Ｈ的对易关系得出。     

i(h)(б)/(б)t是算符吗

指出将i(h)(б)/(б)t当作为算符来讨论没有多大意义,且i(h)(б)/(б)t≠(H),△t△E≥(h)/2不可能通过i(h)(б)/(б)t或t与(H)2的对易关系得出.     

i /(t)是算符吗

指出将i t作为算符来讨论没有多大意义 ,且i t≠^H ,ΔtΔE≥ /2不可能通过t与i t或t与^H的对易关系得出 .     

对量子力学中角动量的一点认识

指出了角动量算符Ｊ不存在本征值和本征矢量完全集,角动量算符Ｊ不描写一个可观察量以及角动量Ｊ不宜作为整体来讨论。     

i(h)(б)/(б)t是算符吗

指出将i(h)(б)/(б)t当作为算符来讨论没有多大意义,且i(h)(б)/(б)t≠(H),△t△E≥(h)/2不可能通过i(h)(б)/(б)t或t与(H)2的对易关系得出.     

论大学物理教学内容的现代化

本文从物理学科飞速发展及其在工程技术方面获得广泛应用的事实出发，就我国近３０年来工科物理教学的内容和体系变化不大，相当一部分内容陈旧的状况，论述了现行大学物理教学内容现代化的紧迫性．并提出了普通工科院校实现大学物理教学内容现代化的思路     

论大学物理教学内容的现代化

本文从物理学科飞速发展及其在工程技术方面获得广泛应用的事实出发，就我国近３０年来工科物理教学的内容和体系变化不大，相当一部分内容陈旧的状况，论述了现行大学物理教学内容现代化的紧迫性，并提出了普通工科院校实现大学物理教学内容现代化的思路。