高对比度紫外电光削波开关

采用电光开关产生短脉冲的技术,建立了一种抑制准分子激光放大链自发辐射放大(ASE)的方法,研制了高对比度紫外电光削波开关,并进行了原理性实验,将其应用于准分子单路主振荡功率放大系统第一级预放大器的ASE控制。实验中电光开关对比度达到了2000多,削波后的预放大器输出激光脉冲信号对比度提高至20 000多,有利于激光信号后续进一步高保真放大,为系统获得窄脉冲输出提供了技术支持。     

基于规则空间模型的高中生电化学概念理解的认知诊断

以规则空间模型为指导，以电化学基础内容为载体，从知识内容属性和过程属性2个维度构建电化学基础认知属性模型，开展化学学科的认知诊断研究。研究发现电化学基础认知属性模型合理；规则空间模型在电化学基础概念理解中得到了成功的应用；81%的被试群体可归入18种理想反应模型，可有效指导个体和班级开展补救性教学。     

电子束泵浦XeCl准分子激光器及应用

为了获得高能紫外激光输出,开展了电子束泵浦XeCl准分子激光技术研究。详细介绍了四向电子束泵浦准分子激光装置的工作原理和结构特征,简述Marx发生器的放电电压、放电电流,激光气室中的沉积能量,激光脉冲能量、脉宽等参数的测量方法;研究了电子束泵浦XeCl准分子激光输出特性,得到了激光脉冲能量随激光气室内混合气体气压变化的规律,当激光器的充电电压为81kV时,获得了能量100J、脉宽200ns的XeCl准分子激光输出,其本征效率约为3.2%。并且开展了XeCl准分子激光辐照涂层材料力学特性研究,采用微型红外通光冲量探头测量不同条件下激光辐照涂层材料的冲量耦合系数,在常压空气环境中的冲量耦合系数约为8.32×10-5 N·W-1。     

中学化学教育领域自我效能感的研究现状与展望

综合概述目前中学化学教育领域自我效能感的研究现状,发现目前的研究主要集中于化学学习自我效能感和化学教师教学效能感2方面。其中,化学学习自我效能感是主要研究对象,具体研究主题包括其相关性研究、差异性研究、培养干预研究、测量研究。化学教师教学效能感的研究主要集中在相关性与差异性2方面。未来对于化学教育领域中自我效能感的研究可以着重从4方面考虑：关注化学学习自我效能感的影响因素研究,重视化学学习自我效能感测量工具的开发,探索培养持久有效的学习自我效能感策略,开展具体情境的教师教学效能感研究。