生活中理论联系实际的电学题

物理学是一门实验科学，也是一门与生产和生活息息相关的“生活科学”，尤其是电学问题，现代人几乎时时事事都在用电改善自己的生产、生活．下面举几例说明电学知识在实际生活中的应用。     

排除干扰因素避免误入陷阱

在题目中设置干扰因素常常是命题者用来考查学生理解能力的一种手段.所谓干扰因素,是指那些与解答本题没有关系,多余无用的条件,它对学生的思维产生干扰的作用.     

电学中的几件"怪事"

1有电势差却没有电动势的"怪事" 如图1所示,线框abcd在匀强磁场中垂直于磁场方向向右平移,abcd面积中的磁通量没有变化.根据法拉第电磁感应定律,由于△φ=0,则应有E=0,没有感应电动势.但我们看ab和cd两根导线都切割了磁感线,有Ua＞Ub、Uc＜Ud.有电势差,却没有电动势.这岂非"怪事"?其实,可以将ab和cd分别视作电源,由于ab和cd长度相等,则Ua=Ud,Uc=Ub.这样我们可以将ab和cd分别视为两个电动势相等的电源的反串联.如图2所示,电源内部没有电流,也可理解为合电动势为零.若cd＞ab,如图3所示,当abcd向右平移时,△φ=0,E=0,但Ud＞Ua＞Ub.这时,可分别将dc、da、ab视为三个电源,如图4所示,仍可理解合电动势为零.如图5所示,若将abcd与负载相连,当线框向右运动时,负载中必然有电流.