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"课堂教学的最优控制"是指教师根据教学计划的要求,为实现课堂教学目标,对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。在日常教学课堂中,选择最恰当的教学方式和教学方法, 相似文献
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新课程倡导学生自主探究式学习,注重学生主观能动性的发挥,教师在教学多边互动过程中,是引导者、合作者,教师创设问题情境,让学生自己发现问题和解决问题,问题成为学生从已知通向未知的桥梁,这个过程中学生可能会涉及到很多的答案,而且从教学实际情况来看,学生的回答通常是不完美的,或是有进一步挖掘的价值,这就注定了教师的"理答"环节尤为重要。面对学生的回答或 相似文献
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