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在高中物理中磁通量和磁通量变化率好似一对孪生姐妹,学生在理解时往往混淆两个物理量的异同,特别是在交流电一章的学习过程中,线圈在磁场中转动,为什么磁通量最大时,磁通量的变化率最小;在磁通量最小时,磁通量的变化率反而最大.针对这个问题,笔者采用了两种方法进行分析,收到了很好的效果. 相似文献
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人们在启动和关闭电风扇时,如果观察电风扇的叶片转动,往往会看到叶片有向相反方向转动的现象,即有一个“正转一反转一正转”过程的现象,这是什么原因呢? 相似文献
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碘升华和凝华实验的2种改进方法 总被引:1,自引:1,他引:0
使用自制装置,改进了碘升华和凝华实验,可以同时观察到升华和凝华现象,且实验装置简单、现象直观. 相似文献
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木匠师傅不论做什么木器总是拿木楔进行固定,可是常用的家具上有的木楔却慢慢的退出来,这是什么原因呢?这里有个力学问题,下面我们就木楔的自锁问题进行探讨. 相似文献
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高中物理课本对于电场概念的引入很突然:“电荷之间的相互作用是通过电场发生的,只要有电荷存在,电荷周围就存在着电场.电场的基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用,这种力叫做电场力.”为增强同学们的感性认识,笔者设计了一个很简单的实验以便同学们直观地感受电场的存在及其特性。 相似文献
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笔者在有关资料上看到过这样一道题:如图1所示的电路,A、B是两只电阻都为R的完全相同的白炽灯,线圈的直流电阻也为R,其自感系数L较大.在开关S1、S2闭合电路稳定后,两灯泡的亮度相同;再断开S2,则灯泡A会出现 相似文献