排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 109 毫秒
1
1.
高职电路分析课程以课程思政教育理念为指导,运用“成果导向+行动学习”教学模式,感知教学过程,提升学习成效.用仿真操作分析动态电路,理论和实践相统一,培养学生科学分析方法,实事求是、不断创新的工程思维,提升用软件设计制作应用电路的能力,解决实际问题,实现科技创新振兴乡村. 相似文献
2.
3.
1设计思想 全国中等农业物理教材中,“电容器”这节课若从理论上讲授电容器及电容的内容,由于中等职业学校学生文化基础、层次差异较大,有些学生不易接受.因此本节课设计了五个探究实验来落实教学目标,培养学生实践能力与创新能力,从中体现出“自主合作探究”的新课程理念. 相似文献
4.
1