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创造性思维,是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发激思维和集中思维,借助于类比和想象、直觉与灵感等,以渐进性或突发性形成对头脑中的知识和信息进行新的加工组合,从而产生新观点、新设想的过程.简言之,创造性思维是在一般性思维的基础上形成和发展起来的,是长期培养和锻炼的结果.随着应试教育向素质教育的转变,为了使学生逐步形成和发展创造性思维,笔者以为,在物理教学的全过程中,必须精心组织,创造一切条件,着力于培养学生的创造性思维能力.里科学地联想与药用培养学生的想象能力科学想象是… 相似文献
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(一) 一般概念电介貭在交变电場的作用下,其中一部分电能会轉变成热量,这种能量損耗称为介貭損耗。远在1886年,俄国学者鮑格尔曼就在实驗中发現了这一現象。他把玻璃块放在两块平行板的电极之間,在交变电压的迅速相继的充电和放电下,玻璃块被加热。同时,他还发現,加热的热量不仅与充放电的交变电压的頻率有 相似文献
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